最近的夢開始清晰起來，但是太多又雜的，反而睡不好了。今天的夢就很有意思，記錄一下。
我夢見我跟以往一樣來來去去的，這次到了一個大的空間，感覺像教室，而我原本是來玩貓貓的，因為這裡有貓貓可以玩。
但是我怎麼變成老師了，還是教生物的老師，看看我在幹嘛，我居然在改作業！！
我的辦公桌上、腿上、地板上都堆滿了作業，看看我右邊好幾個學生在排隊，正等著我批閱完畢。
我心裡想，我不是老師啊啊啊~我怎麼在這裡做老師的工作，我又不會這個學科，更不會改作業，我的媽呀，心中哀嚎中。
問題是我無法離開了，就只能硬著頭皮來，我請教一位女老師，要如何改作業，女老師一副你很奇怪的眼神看著我。就拿一份作業示範給我看，第一頁就圈許多的錯字，還有打勾、批註、加上蓋章。
有的100分，而寫的少的就只有10分，標準不一。
「我沒有章啊…」我弱弱的說。
「有啊！怎麼沒有。」女老師就在桌上翻出來給我。
我認命的以她的方式改作業，可是我看不懂啊，上面都是字，卻完全看不懂這是什麼意思。
一頁看很久很久，我頭一抬，排隊的小朋友更多了，哦哦壓力山大。
第一個小孩已經等很久了，久到他開始拿桌上的東西玩，然後拿起我的水晶印章就往嘴巴裡放。
天啊啊啊我搶了下來：「你幹嘛吃我的印章！」
「我…我覺得很好吃啊。」小朋友委屈的說著。
然後我看牆上的時間，12點多了怎麼這麼晚了。
心裡開始著急，為什麼要一字一字看啦！
後來批到一個段落，我的批註是“可以”。
這位小朋友就哭了。哭得哀哀戚戚的，好像我欺負他，他不敢說的模樣。
我問他：「你怎麼了？」
小朋友哭著：「我很努力完成了，可是我很難過，我沒有做到。」
我仔細看了一下是什麼題目。
題目是：臨終觀察記錄
我去！生物學裡有觀察人如何臨終？？
我還是耐心的看了，這個檔案是觀察小朋友的奶奶去世前後的感想。
上面列了很多的問題，以及這些問題自我的評分是多少。
小朋友在其中一個項目寫：很少。
這個項目是：親人離世的難過值。
所以他開始哭了起來說：「我奶奶死了，可是我不太難過，只有一點點難過，所以我很難過，為什麼我不難過？」
是繞口令啊，不過我還是聽懂了。
他很自責，覺得親人死去應該難過要很多很多才對，所以他覺得自己不對的，加上我給他批註“可以”。所以小朋友就心靈受傷了。
我抱他到腿上跟他說：「親人離開時，一定不希望自己的家人很痛苦的，或許希望你記住她，而不是想到她就是傷心與哭泣，你奶奶可能是這麼想的，希望你快快樂樂的，你有記得她就好。要是我也會這麼想。」
於是小朋友就掛著眼淚問我：「真的嗎？」
「嗯！」我肯定的點頭。
小朋友就開心的下去了。
我繼續改我的作業，我突然覺得這群孩子這麼努力的完成自己的作業，還排隊等我。
而我還一字字的檢查，我應該要重視他們的心意，而不是吹毛求疵的看表面上的進度流程。這些願意完成作業的孩子是值得鼓勵的，值得嘉許的。
所以我全部蓋章通通過關。
我站了起來，想通了，努力就是最好的方式，而不是寫對寫錯。
結果場景退去，我看見哥捧著我的臉說：「小乖你成功了，考過了。」
然後我就醒了…哇咧！是考試的夢，處處都是陷阱啊啊啊~~
.
.